Základná škola, Ščasného 22, Nitra

 

Správa o výchovno – vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2016/ 2017

 

Predkladá:

 

Mgr. Branislav Budiš,                                   Prerokované v Pedagogickej rade

riaditeľ ZŠ                                                     školy dňa 4.9. 2017

 

 

                                                                       Vyjadrenie rady školy:        

                                                                      

                                                       Rada školy pri ZŠ Ščasného 22, Nitra  odporúča zriaďovateľovi  školy,

                                                                       Mestu Nitra

 

                                                                       s c h v á l i ť

 

                                                                       Správu o výsledkoch a podmienkach

                                                                       výchovno-vzdelávacej činnosti

                                                                       za školský rok 2016/2017,                          

                                                                       Za radu školy,

                                                                       Mgr. Karin Kevélyová, predsedkyňa Rady školy

                                                                       pri ZŠ Ščasného 22, Nitra

 

                                                                      

 

 

Stanovisko zriaďovateľa:   

 

Mesto Nitra

 

s c h v a ľ u j e – n e s c h v a ľ u j e

 

Správu o výsledkoch a podmienkach  

výchovno – vzdelávacej činnosti

za školský rok 2016/2017

 

 

 

..........................................................

            za zriaďovateľa

 

 

 

 

Východiská a podklady :

 

Správa je vypracovaná podľa nasledovných dokumentov:

 

1. Vyhláška Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu SR č.9/2006 Z. z. zo 16.12.2005 o štruktúre a obsahu správ  o výchovno – vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení
2. Metodické usmernenie MŠVVaŠ č.10/2006-R k vyhláške MŠ SR č.9/2006 Z. z.
3. Koncepcia rozvoja školy na roky 2014 - 2019
4. Plán práce školy ZŠ Ščasného 22, Nitra na školský rok 2016/2017
5. Vyhodnotenia plnenia plánov práce metodického združenia a predmetových komisií
6. Informácia o činnosti Rady školy pri ZŠ Ščasného, Nitra
7. Ďalšie podklady: vyhodnotenia jednotlivých podujatí
8. Správa o hospodárení

 

 

 

1. Základné identifikačné údaje o škole:

                                      

Názov školy:        Základná škola

Adresa školy:       Ščasného 22, 949 01 Nitra

Telefónne číslo:   037/656 2145

Web stránka:        www.zsdrazovce.edupage.org E-mailová adresa: zs.nitra-drazovce@post.sk,   zsscasneho@gmail.com

Zriaďovateľ:         Mesto Nitra, Štefánikova 60

                   

Vedúci zamestnanci školy:

 

Meno a priezvisko	Funkcie
Mgr.Branislav Budiš	riaditeľ školy
Mgr. Anna Koňanová	zást. riaditeľa školy
Katarína Horňáková	vedúca ŠKD, vychovávateľka
Mgr. Viera Lohyňová	výchovná poradkyňa

 

 

 

2. Údaje o rade školy a iných poradných orgánoch školy:

 

Členovia rady školy v šk. roku 2016/2017 

 

 

P.č.	Meno a priezvisko	Funkcia	Zvolený/delegovaný/zástupca
1.	Mgr. Karin Kevélyová	Predseda	pedagogických zamestnancov
2.	Eva Bojdová	Podpredseda	Rodičov
3.	Beáta Bojkovská Tekeliová		Zriaďovateľa
4.	Štefan Mišuta		Zriaďovateľa
5.	Pavel Varga		Zriaďovateľa
6.	Mgr.Mária Godárová		Rodičov
7.	Ľudmila Kovárová		Rodičov
8.	Mgr. Mária Zaťková		pedagogických zamestnancov
9.	Vincent Galaba		nepedagogických zamestnancov

 

 

Stručná informácia o činnosti rady školy v školskom roku 2016/2017

Rada školy pri ZŠ ,Ščasného 22 v Nitre (ďalej len rada školy), ktorá pracovala v šk. roku 2016/2017 bola ustanovená v zmysle § 24 zákona NR SR č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov. Ustanovujúce zasadnutie súčasnej rady školy sa uskutočnilo  dňa 20.4.2016 po realizovaných  voľbách členov RŠ na  obdobie 4 rokov.

 

Na svojich zasadnutiach počas školského roka boli  členovia rady školy  informovaní o aktuálnych otázkach výchovno-vzdelávacieho procesu, ku ktorým sa rada školy vyjadrovala:

 

• Školský vzdelávací program ISCED 1, ISCED2, ŠkVP MP, iŠkVP, Výchovný program ŠKD
• Plán práce školy
• Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach
• Koncepčný zámer rozvoja školy a jeho vyhodnotenie
• Hospodárenie školy s pridelenými finančnými prostriedkami, návrh rozpočtu
• Mimo- vyučovacie  aktivity školy
• Záujmové útvary
• Spolupráca s materskou školou
• Spolupráca školy so spoločenskými organizáciami pôsobiacimi v mestskej časti
• Návrhy na počty prijímaných žiakov a návrhy na počty tried
• Zápis žiakov do 1. ročníka
• Rozmiestnenie žiakov 9. ročníka na stredné školy
• Pedagogicko – organizačné a materiálno – technické zabezpečenie výchovno – vzdelávacieho procesu

Rada školy schválila výročnú správu o činnosti RŠ za r.2016 a plán práce na rok 2017

 

 

Údaje o predmetových komisiách a metodických združeniach – poradných orgánoch riaditeľa školy:

 

1. Prehľad poradných orgánov riaditeľa školy:

 

Pedagogická rada školy

Metodické združenie ročníkov 1.- 4. - Mgr. Zaťková

Predmetové komisie:

PK prírodovedných predmetov – PaedDr. František Patay

PK humanitných predmetov – Mgr. Karin Kevélyová

 

2. Stručná charakteristika systému práce poradných orgánov riaditeľa školy

 

Ciele, úlohy, prostriedky, metódy a formy práce metodických poradných orgánov vyplývajú z aktuálnych a perspektívnych potrieb školy. Realizujú odborno-metodickú prípravu tvorby školských vzdelávacích programov, výchovného programu, umožňujú kvalifikovane a pružne pracovať s informáciami, poskytujú metodickú pomoc a výmenu pedagogických skúseností. Spolupracujú s vedením školy pri kontrole výchovno – vzdelávacieho procesu, návrhmi a podnetmi sa podieľajú na riešení problémov a úloh školy v záujme rozvoja školy. Hodnotenie plnenia úloh plánu práce školy a hodnotenie ŠkVP sú súčasťou zasadnutí metodických orgánov, pedagogických rád.

Ďalšou prioritou je koordinácia a podpora zapojenia pedagógov do projektov kontinuálneho vzdelávania pedagógov, aktualizácia foriem a metód vyučovania, modernizácia vyučovacieho procesu.

 

Zohľadnením tradície, miestnych podmienok mestskej časti Dražovce, vnútorných podmienok školy- priestorových, materiálno-technických, personálnych, finančných máme vypracovaný Školský vzdelávací program s názvom „Učíme sa pre život“ snahe umožniť vyvážený rozvoj osobnosti žiaka : ISCED 1 pre primárne vzdelanie, ISCED 2 pre nižšie stredné vzdelanie, inovovaný ŠkVP pre 1.2., 5.,6. ročník a ISCED MP pre žiakov s mentálnym postihnutím.  ŠkVP zahŕňa: 

 

• Rozvoj komunikačných schopností, ústnych a písomných spôsobilostí,
• Rozširovanie zručností využitia informačno - komunikačných technológií,
• Aktívne používanie dvoch cudzích jazykov
• Využitie matematickej a technickej gramotnosti,
• Rozvoj nadania a talentu,
• Rešpektovanie individuálnych potrieb žiakov vrátane špecifického prístupu pri práci so žiakmi z rodín  z marginalizovaných rómskych komunít , špecifické predmety  ( sú uvádzané nižšie v odstavci „práca s rómskymi žiakmi a žiakmi zo sociálne znevýhodneného prostredia“),
• Integráciu žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami do bežných tried,
• Sociálne , občianske a kultúrne kompetencie
• Podporu zdravého životného štýlu, duševného zdravia a prevencie ochrany vlastného zdravia,
• Motivácia žiaka k zodpovednosti za vlastné vzdelávanie

 

Prioritou školy je individuálny prístup k žiakom z málo podnetného rodinného prostredia. Implementáciou vízií národného projektu Vzdelávaním pedagogických zamestnancov k inklúzii marginalizovaných rómskych komunít, ktorého súčasťou je realizácia celodenného výchovného systému, metodicko – konzultačná činnosť koordinátorov projektu, pedagógovia vytvárali priestor na aktivitu žiakov, získavanie sebavedomia a sebarealizácie.

V oblasti výchovy škola úzko spolupracovala s CPPPaP v Nitre, ÚPSVaR Nitra, ORPZ Nitra, v snahe eliminovať prejavy negatívneho správania žiakov. 

 

 

 

3. Údaje o žiakoch za školský rok 2016 / 2017

 

1. Počet žiakov

 

Ročník	Stav k 15.9.2016					Stav k 31.8.2016
	Počet tried	Počet žiakov	Z toho začlenených	Počet odd. v ŠKD	Počet žiakov v ŠKD	Počet žiakov	Z toho  začlenených	Počet odd.  v ŠKD	Počet žiakov v ŠKD
1.	1	11	1		4	11	1		3
2.	1	10	1		5	10	1		4
3.	1	11	2		3	12	2		2
4.	1	12	8		2	13	8		2
5.	1	12	7		4	12	7		1
6.	1	10	2		-	10	2		-
7.	1	14	6		-	16	6		-
8.	1	11	6		-	11	6		-
9.	1	10	2		-	10	2		-
Spolu	9	101	35	1	18	105	35	1	12

 

 

 

 

 

2. Údaje o počte zapísaných žiakov do 1. ročníka ZŠ

 

Počet žiakov	Z celkového počtu zapísaných			Počet tried
Spolu	Dievčatá počet / %	Odklady počet / %	Nezaškolení v MŠ počet / %	Samostatné
12	10 /  83 %	2 / 16%	10/ 83 %	1

 

Počet detí, ktoré nastupujú do 1. ročníka v šk. roku 2017/2018: 10 žiakov

 

3. Údaje o prijatých žiakoch 9. ročníka na štúdium na stredné školy, všetci prihlásení žiaci boli prijatí na vybrané stredné školy

 

 

Počet žiakov 9. roč.	Prehľad o počte žiakov  9. ročníka prijatých na jednotlivé druhy SŠ
	Gymnáziá		Stredné odborné školy*		SOŠ-4. ročné študijné odb.		SOŠ-3. ročné učebné odb.		OU-2.ročné
10	Prihlás.	Prijatí	Prihlás.	Prijatí	Prihlás.	Prijatí	Prihlás.	Prijatí	Prihlás.	Prijatí
	0	0	1	1	4	4	2	2	2	2

 

* priemyslovky, združené školy, obchodné akadémie, hotelové akadémie, pedagogické   

   akadémie, umelecké školy

 

 

Iné skutočnosti, vysvetlivky:

• K žiakom deviateho ročníka

 

V šk. roku 2016/2017 sa prijímacieho konania zúčastnilo 9 žiakov z celkového počtu 10 žiakov  9. ročníka. Žiaci využili možnosť podania dvoch prihlášok na strednú školu, po úspešnom absolvovaní prijímacích pohovorov sa žiaci zapísali na  uvedené školy, v ktorých budú pokračovať v plnení PŠD. 

Jedna žiačka 9. ročníka so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami nemala záujem pokračovať v ďalšom štúdiu na strednej škole  a záujem na pokračovaní štúdia  uvedenej žiačky nemali ani jej zákonní zástupcovia, napriek motivačným snahám zo strany školy, uvedená žiačka ukončila povinnú školskú dochádzku dovŕšením veku 16 rokov.  

 

• Žiaci nižších ročníkov II. stupňa ZŠ prijatí na SOŠ :

V školskom roku 2016/2017  žiaden žiak z nižšieho ako 9.ročníka dovŕšením veku 16 rokov neprejavil záujem na pokračovaní v štúdiu na strednej škole v 2 -ročnom učebnom odbore .

• Žiaci , ktorí ukončili povinnú  školskú dochádzku v nižších ročníkoch: 

Dvaja žiaci ukončili povinnú školskú dochádzku dovŕšením veku 16 rokov ukončením 8.ročníka, traja žiaci vo veku 16 rokov v 7.ročníku a jeden žiak vo veku 16 rokov ukončením 5. ročníka. Žiakom boli poskytnuté informácie o možnosti  štúdia na ukončenie vzdelania poskytovaného základnou školou , napriek motivačným snahám zo strany školy uvedení žiaci ani ich zákonní zástupcovia neprejavili záujem o ďalšie vzdelávanie.

 

 

 

Žiaci 5. ročníka

Počet žiakov 5. ročníka: 12. V školskom roku 2016/2017 sme nemali prihlásených žiakov             5. ročníka   na štúdium na  8 - ročné gymnáziá a iné školy.  

Kurz na získanie vzdelania poskytovaného základnou školou:

Počet žiakov: 0

V školskom roku 2016/2017 sme neevidovali žiadosti o doplnenie základného vzdelania.

 

4. Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania

 

Výsledky koncoročnej klasifikácie

1. stupeň základnej školy

Hodnotenie žiakov 1. ročníka ŠkVP – ISCED 1

Počet žiakov 1. ročníka	Počet žiakov, ktorí dosiahli výsledky
10	veľmi dobré	dobré	uspokojivé	neuspokojivé
	4	5	1	0

 

 

Hodnotenie žiakov 2.-4. Ročníka ŠkVP – ISCED 1 a iŠkVP

 

Trieda	Priemerný prospech z jednotlivých predmetov podľa tried
	SJL	ANJ	MAT	INV	VLA	PRI	NAV	PRV	HUV	VYV	TEV	TDA	DAC	Ø triedy
II.	3,43	-	2,93	2,06	-	-	-	2,62	1,18	1,18	1,00	-	-	2,27
III.	2,95	2,08	2,25	1,74	1,87	1,95	-	-	1,08	1,00	1,08	1,75	-	1,73
IV.	3,46	2,60	3,00	2,68	3,11	2,60	1,21	-	1,72	1,76	1,48	2,00	1,2,	2,17

 

Vysvetlivky: PRV-prvouka,INV: informatická výchova, DAC: domov a práca, TDA: tvorivá dramatika

 

2. stupeň základnej školy

Hodnotenie žiakov 5.-9. ročníka ŠkVP – ISCED 2 a iŠkVP

Tr.	Priemerný prospech z jednotlivých predmetov podľa tried
	SJL	ANJ/ NEJ	DEJ	GEO	OBN	MAT	INF	TŽP	BIO	FYZ	CHEM	TECH	VYV	HUV	TSV	NAV/ ETV	SPV	TDA	Ø triedy
V.	2,54	2,91	2,41	2,58	-	2,70	2,66	-	2,58	-	-	2,00	1,74	1,74	1,62	1,91	-	1,74	2,29
VI.	2,65	2,87	2,25	2,38	2,06	2,80	2,45	-	2,38	2,44	-	2,06	1,50	1,75	1,60	1,75	-	1,56	2,27
VII.	3,26	3,16 3,00	3,20	3,23	3,17	3,31	2,16	2,26	3,23	3,36	2,96	2,21	2,09	2,13	1,52	2,29	2,11	-	2,75

 

 

 

 

 

 

Tr.	Priemerný prospech z jednotlivých predmetov podľa tried
	SJL	ANJ/ NEJ	DEJ	GEO	OBN	MAT	INF	TŽP	BIO	FYZ	CHEM	SVP	VYU	TSV	NAV/ ETV	PRB	PRG	-	Ø triedy
VIII.	3,77	3,80 3,20	3,81	3,52	3,65	3,76	2,50	1,00	3,58	3,72	2,80	1,09	2,50	1,50	3,13	2,40	2,40	-	2,87
	SJL	ANJ/ NEJ	DEJ	GEO	OBN	MAT	INF	TŽP	BIO	FYZ	CHEM	SVP	VYU	TSV	NAV/ ETV	VMR	ZAO	REP	Ø triedy
IX.	3,50	3,372,99	2,70	2,75	2,70	3,45	2,12	-	2,90	3,00	2,70	-	1,70	1,75	2,35	2,24	2,24	2,06	2,74

 

Vysvetlivky: TŽP: tvorba životného prostredia,  SPV: spotrebiteľská výchova, TDA: tvorivá dramatika,        PRB: praktiká z biológie, PRG: praktiká z geografie, VMR: výchova k manželstvu a rodičovstvu, ZAO: základy ošetrovateľstva,  REP: remeselné práce

Prospech žiakov ku koncu šk. roka

Trieda	Počet	Prospeli	Neprospeli	Nehodnotení
I.	11	10	3	1
II.	10	8	1	2
III.	12	11	0	0
IV.	13	13	0	0
V.	12	12	0	0
VI.	10	10	1	0
VII.	16	16	1	0
VIII.	11	11	0	0
IX.	10	10	0	0
Spolu	105	102	6	1

 

Výsledky externých meraní

Celoplošné testovanie žiakov 5. ročníka ZŠ – Testovanie 5 – 2015

Trieda	Počet žiakov	Z toho písalo	Matematika Ø SR v %	Matematika Ø triedy v %	Slovenský jazyk  Ø SR %	Slovenský jazyk  Ø triedy v %
5.	12	5	62,3%	47,3%	63,1%	39,3%

 

Celoplošné testovanie žiakov 9. ročníka ZŠ – Testovanie 9 – 2016

Trieda	Počet žiakov	Z toho písalo	Matematika Ø SR v %	Matematika Ø triedy v %	Slovenský jazyk  Ø SR %	Slovenský jazyk  Ø triedy v %
9.	10	7	56,4%	29,28 %	61,2%	41,14 %

 

Dosiahnuté výsledky nie sú uspokojujúce, výsledky však zodpovedajú schopnostiam, prospechu     a záujmu o vzdelávanie u jednotlivých žiakov. Najlepší  žiak v triede so záujmom dostať sa na výberovú strednú školu mal úspešnosť 64% zo SJL a 65% z matematiky  , najslabší žiaci dosahovali priemernú úspešnosť 15 % . V 9.triede prevažovali prospechovo slabší žiaci, ktorí si vybrali stredné školy v remeselných učebných odboroch  a mnohí z nich sú k dnešnému dňu úspešne prijatí na obidve vybrané školy napriek veľmi slabému prospechu, takže celková motivácia slabších žiakov k prospechovým výsledkom ako aj k výsledkom Testovania 9 bola nízka, čo pokazilo celkový priemer triedy, napriek dobrým výsledkom  šikovnejších žiakov.

Dochádzka žiakov

Vymeškané hodiny spolu:                 16036

Ospravedlnené hodiny spolu:            15863

Neospravedlnené hodiny spolu:        173

 

           

Z toho :

            I. stupeň:         5859

                        Ospravedlnené:          5770

                        Neospravedlnené:      89                   

                                  

II.stupeň:        10093

Ospravedlnené:          8485

Neospravedlnené:      84

 

Trieda	Počet vymeškaných hodín spolu	Počet neospr. hodín
I.	2042	34
II.	893	55
III.	1055	0
IV.	1869	0
V.	5859	89
VI.	3348	89
VII.	2705	15
VIII.	2237	39
IX.	2931	30
Spolu	16036	173

 

 

Hodnotenie správania žiakov:

Výchovné opatrenia a pochvaly

 

Pochvaly riaditeľom školy:

Dominike Vargovej, Kiare Sádovskej/1.roč./ za vynik. výsledky prospechu

Eliške Hosťanskej, Petrovi Lendelovi, Jakubovi Bojdovi/3.roč./ za výborný prospech

Jakubovi Bojdovi /3.roč./ za reprezentáciu školy v technic. súťaži a za výsledky v zbere papiera

Matúšovi Fábrymu /5. roč./ za výborný prospech a reprezentáciu školy v matematických súťažiach

Barbore Petrekovej/6. roč./ za výborný prospech a reprezentáciu školy v matematických súťažiach

Miroslave Jančovej /5.roč./ za reprezentáciu školy v umeleckých súťažiach a vynikajúci prospech

Michalovi Bencovi/9.roč./za reprezentáciu školy v umeleckých súťažiach  a výborný prospech

Eme Hosťanskej, Kristýne Syblíkovej /7. roč./ za reprezentáciu školy v umeleckých súťažiach a výborný prospech

Dominikovi Jančovi /9.roč./ za výsledky pri zbere druhotných surovín a vynikajúci prospech

Erikovi Lakatošovi /7.roč./za vynikajúcu celoročnú dochádzku /0 vymešk.vyuč.hodín/ a vzorné správanie

Romanovi Lakatošovi/7.roč./, Samuelovi Kovárovi, Diane Madovej /6.roč./- za výsledky pri zbere druhotných surovín/papiera/

 

Pokarhania riaditeľom školy:

12 žiakom z II. stupňa za opakované porušenia školského poriadku

 

Znížené známky zo správania:

boli udelené 1 žiakovi na I. stupni /  za neospravedlnenú absenciu na vyučovaní /

a 8 žiakom na II. stupni/ za neospravedlnenú absenciu na vyučovaní a  za porušovanie školského poriadku/.

 

Trieda	Znížené známky zo správania
I.	0
II.	1
III.	0
IV.	0
V.	0
VI.	0
VII.	4
VIII.	4
IX.	0
Spolu	9

 

 

5. Zoznam uplatňovaných učebných plánov v šk. roku 2015/2016

 

Ročníky	Uplatňované učebné plány
I.-IV.	ŠkVP ISCED 1 a iŠkVP v I,II.roč.
V.-IX.	ŠkVP ISCED 2 a iŠkVP v V,VI.roč.

 

6. Údaje o fyzickom počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy ku dňu koncoročnej klasifikácie

 

Základná škola	Počet	Školský klub detí	Počet
Zamestnanci ZŠ	17 *	Zamestnanci ŠKD	1
Z toho pedag.zam(PZ)	14	Z toho PZ	1
Z počtu PZ		Z počtu PZ	1
-kvalifikovaní	14	-kvalifikovaní	1
-nekvalifikovaní	0	-nekvalifikovaní	0
-dopĺňajú si vzdelanie	0	-dopĺňajú si vzdelanie	0
Odborní zamestnanci	1	Z toho NZ	0
-školský psychológ	0	Z počtu NZ	0
-špeciálny pedagóg	1	-upratovačky	0
Nepedagogickí zam.	3
-upratovačky	2	Školská kuchyňa a jedáleň	0
-údržba /školník, kurič/	1	zamestnanci –spolu	0
Spolu počet zamestnancov ZŠ + ŠKD                        18 *
*poznámka : z toho 2 zamestnanci v rámci národ. projektu Škola otvorená všetkým (projekt ŠOV)

 

 

 

 

 

 

 

 Zoznam učiteľov a ich aprobácia

 

Mgr. Anna Koňanová            I. st. ZŠ

Mgr.Mariana Pirošová          I. st. ZŠ

Mgr. Mária Zaťková              I. st. ZŠ

Mgr. Ľudmila Pokorná          I. st. ZŠ

Mgr. Branislav Budiš            BIO-GEO

Mgr.Marta Ďurková               ANJ-ETV

Mgr. Mária Ďuriačová           MAT-CHEM

Mgr.Karin Kevélyová                       SJL-OV

Mgr.Viera Lohyňová             SJL-PG

PaedDr.František Patay         MAT-INF

Mgr.Petra Tešíková   katechétka, znížený prac. úväzok

 

Asistenti učiteľa

 

Mgr. Alena Vyhlídalová, Mgr. Adriana Vanyová,

Mgr. Lenka Matušňáková (projekt ŠOV, od 1.3.2017)

 

Odborní zamestnanci

 

Mgr. Regina Zelenková, školský špec.pedagóg  (projekt ŠOV, od 1.3.2017)

 

 

Odbornosť vyučovania podľa jednotlivých predmetov v školskom roku 2016/2017

 

Predmet	Počet učiteľov odborne	neodborne vyučujúcich
Slovenský jazyk a literatúra	2	0
Matematika	2	0
Anglický jazyk	1	0
Nemecký jazyk	0	1
Biológia	1	1
Geografia	1	1
Dejepis	0	1
Občianska výchova/náuka	1	0
Fyzika	0	1
Chémia	1	0
Technická výchova	0	1
Výtvarná výchova	0	1
Hudobná výchova	0	1
Telesná výchova	0	1
Náboženská výchova	1	0
Etická výchova	0	0
Informatika	1	0

 

7. Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy za šk. rok 2016/2017

 

Štruktúra kariérových stupňov pedagogických zamestnancov

 

Počet  pedagogických zamestnancov ZŠ, ŠKD 15	Kariérový stupeň
	začínajúci ped. zamestnanec	samostatný ped. zamestnanec	Ped. zamestnanec s  I. atestáciou	Ped. zamestnanec s  II. atestáciou
	0	9	6	1

 

 

 

Kontinuálne vzdelávanie pedagogických zamestnancov počas šk. roka 2016/2017

 

Forma vzdelávania	Počet vzdelávaných pedagógov	Priebeh vzdelávania
		ukončilo	pokračuje	prihlásení
Adaptačné	-	-	-	-
Aktualizačné	-	-	-	-
Aktualizačné atestačné	-	-	-	-
Inovačné	-	-	-	-
Špecializačné	-	-	-	-
Funkčné	1	1	-	-
Funkčné inovačné	1	-	-	1
Kvalifikačné	-	-	-	-

 

 

Akcie organizované školou

(Použ. skratky: Z-zodpovedný(-í), T-termín, RŠ-riaditeľ školy, ZRŠ-zástup.riad.školy)

V spolupráci s rodičmi sme organizovali:

Európsky týždeň mobility(Z: všetci tr.uč,T:16.-22..9.2016), Aktivity projektu Kniha, kľúč k detskej fantázii,(Z:RŠ,ZRŠ,všetci pedagógovia, T: sept.-dec.2016), Aktivity projektu Explózia zdravej výživy a športu,(Z:RŠ,ZRŠ,učit.TSV, T: sept.-dec.2016),Mikulášsky deň (,Z: tr.uč.9.roč.,T:6.12.2016),Vianočné posedenie pri stromčeku (Z: ZRŠ a všetci tr.uč.,T:22. 12.2016), Školský karneval (Z: ZRŠ a všetci tr.uč, T:17.2.2017),Valentínska pošta (Z:všetci tr.uč.,T:14.2.2017), Deň matiek (Z:.ZRŠ a tr.učiteľky 1.- 4. a 7. roč.,  T: 18.5.2017) , Deň detí,(Z: RŠ a všetci tr.uč.,T:  1.6. 2017) .

Škola ďalej organizovala nasledovné aktivity spojené s výstavami, besedami, súťažami:  Dary našej záhrady- výstava,(Z: vych.ŠKD Horňáková a  ped.as.Vyhlídalová,T:3.10.2016), Biela pastelka ,charitatívna akcia pre nevidiacich(zodp. Mgr.Lohyňová, termín 27.9.2016) , Hodina deťom, charitatívna zbierka(zodp. Mgr.Lohyňová , T:11.11.2016), Mesiac úcty k starším - besiedka, ,(Z: ZRŠ, všetci tr.uč., T:27.10.2016,)  Zdravý spôsob života - hry, Z:, Mgr.Ďurková,Mgr.Pirošová,T:10.11.2016), Hokejbalový turnaj(Z.Mgr.Pirošová,2.10.2016),

Zdravý.úsmev–beseda(Z:Mgr.Zaťková,T:24.10.2016),ExkurziaSlovenské poľnohospodárske múzeum(Z:Mgr.Lohyňová,,T:5.12.2016),Vianočné.aranžovanie(Z:Horňáková,T:14.12.2016), Svetový deň vody,(Z:ZRŠ a tr.uč. 3.-6.roč.,T:22.3.2017) Deň narcisov, (Z: ZRŠ a všetci tr.uč.,T:7.4.2017), Marec-mesiac knihy (Z: vyuč.SJL,T: 31.3.2017),Vynášanie moreny, privítanie jari ( Z:Mgr.Lohyňová, T:10.4.2017)Vyčistime si Slovensko - Deň Zeme(Z: všetci tr.uč,T:24.4.2017), Dvojboj -súťaže pre deti zo sociálne znevýhodneného prostredia (Z: RŠ a všetci tr.uč., T: 8.4.2016), Návšteva hvezdárne (Z: Mgr.Matušňáková,T: 17.4.2016)Olympijský deň (Z: všetci tried. uč. a uč. TSV,T:20.6.2017), Exkurzia Brezová pod Bradlom, Piešťany(Z: RŠ a  tr.uč.,T: 9.6.2017),Slávnostná rozlúčka s deviatakmi  ( Z: RŠ,ZRŠ a tr.uč. IX. roč.T: 29.6.2017)

 

Aktivity a súťaže organizované inými inštitúciami, do ktorých sme sa zapojili

Červené stužky(Z: koordin.prevencie,ZRŠ, T: besedy a aktivity vo viacerých term.šk.r.), Biela pastelka, charitatívna zbierka pre nevidiacich (zodp. Mgr.Lohyňová, termín 27.9.2016), Autosalón Nitra 2016 (Z: tr.uč. 7.-9. roč,.T:14.10.2016), Divadel.predstavenie Princezná so zlatou hviezdou (Z:ZRŠ, tr.uč.1.-9.roč.T:7.11.2016),Beseda CPPPaP a MsP prevencie kriminality, látk. a nelátk.závislostí (Z:Mgr.Kevélyová,T:18.11.2016), Beseda s pracovníkmi banky, finančná gramotnosť(Z: Mgr.Patay, T: 8.11.2016), Hodina.deťom,charit.zbierka(Z:Mgr.Lohyňová,T:11.11.2016,Beseda so študentami UKF, zážitkové aktivity(Z:ZRŠ,T:8.12.2016), Vianočná Nitra (Z:všetci tr.uč.,T: december 2016) , Vianočné workshopy(Z:všetci tr.uč.,T: december 2016), Vianočný program v kultúrnom dome v Dražovciach,(Z: Mgr.Pirošová.roč.T:11.12.2016),Výchovný koncert Pesnička je liek(zodp.ZRŠ, tr.uč., T:28.2.2017), Nitrianske fašiangy,(Z:ZRŠ,T:17.2.2016),Deň stavebných remesiel-exkurzia(Z:Mgr.Lohyňová,T:6.3.2017), Beseda s policajnými preventistami(Z: ZRŠ, T:30.5.2017),  Rómska paleta,(Z:uč.VYV a ped.asist.,T:odosl.prác do 30.6.2015) , Svetový deň vody,Z:ZRŠ, tr.uč,T:22.3.2017)Návšteva divadla K.Spišáka v Nitre (Z:Mgr.Ďuriačová,T: 25.1.2017),Svetový deň zdravia,(Z: ZRŠ a všetci tr.uč.T:7.4.2017),Beseda nástrahy virtuálneho sveta (Z:Kevélyová, T:27.4.2017),ExkurziaJobExpo(Z:Lohyňová,T:27.4.2017),                                          Nitra.moje.mesto(uč.VYVa SJL,T:apríl2017),Exkurzia.Hasiči-HaZZ,NR(Z:tr.uč,.T:12.5.2017),Triedenie.separovaného.odpadu,papier,PETfľ.,železo,(Z:koordin.environ.vých.a školník,T:trvalý), Beseda CVČ prevencia kriminality, látkových     a nelátkových závislostí (Z: Mgr.Kevélyová,T. 18.5.2017),Návšteva dopravného ihriska (Z:Mgr.Pirošová a ped.asist T: 23.5.2017),Svätourbanský.guláš, MDDv Dražovciach(Z:RŠ, ZRŠ,Mgr.Patay,p.školník,T:20.5.2017), Exkurzia UKF NR , nácvik 1.pomoci (Z: uč.1.-4.roč.T:26.6.2017)

Škola sa zapojila do  vedomostných a umeleckých súťaží : Hviezdoslavov Kubín,(Z:všetci uč.SJL,T:8.2.2017 a 13.3.2017),iBobor informatická .súťaž (Z:Mgr.Ďuriačová a Mgr.Patay, T:15.11.2016),Pytagoriáda (Z:Mgr.Ďuriačová,T:15.3.2017),matematická.súťaž.Pangea,(Z:Mgr.Patay,Mgr.Ďuriačová,  T:5.5.2017), Matematická olympiáda,okr.kolo,(Z: Mgr.Ďuriačová,T:4.4.2017) Rómska paleta(Z:uč.VYV a ped.asist.,T odovzd.prác do 30.6.2017), ,okresné súťaže Aranžovanie  rastlín (jesenné, zimné, jarné a letné aranžovanie( Z:vych.Horňáková,T:viaceré termíny počas šk.roka podľa termínovníka súťaží  CVČ Domino Nitra) ,Okresná súťaž plast. a papier.modelov (Z: Mgr.Patay,T:24.3.2017),Technické minimum(Z: Mgr.Patay, 21.4.2017), Cesty za poznaním minulosti 2017,  (Z: učit.SJL a VYV, T: odovzd.prác do 28.4.2017) , literárna Svet patrí mladým( Z:uč.SJL,T:apríl 2017 ), súťaž rómskych detí Farebný svet – Coloriskeri luma, (Z: všetci uč.SJL a VYV,T.odovzd.prác do 6.júna 2017) , Technické minimum, okresná súťaž (Z: Mgr.Patay, T: 22.4.2016)športových súťaží (vo futbale : Miniliga M.Stocha(Z.uč.TSV 1.st.viaceré termíny okt.2016 - jún 2017),  Okresná súťaž v cezpoľnom behu (Z: Mgr.Ďurková,T: 3.10.2016), MO v bedmintone (Z: Mgr.Ďurková T:21.10.2016), okresná súťaž  v stolnom tenise (Z:Mgr. Koňanová,T: 24.11.2016), MO vo florbale (Z: Mgr. Ďurková,T:1.12.2016), Medziškolská súťaž Dvojboj pre žiakov zo SZP a MRK (Z: ZRŠ, uč.TSV, T:6.4.2017)Mc Donalds cup,futbalová súťaž(Z: Mgr.Ďurková, T: 10.4.2017), medziškolský turnaj v hokejbale v Mojmírovciach, (Z.uč.TSV,T:7.10.2016),

Škola realizuje krátkodobé projekty, ktoré vyplývajú z čiastkových plánov práce MZ a PK (výchovné koncerty, tematické exkurzie, návšteva kultúrnych podujatí, športové podujatia), plánu práce ŠKD (besiedky, environmentálne aktivity, pobyty v prírode, projekty zamerané na šport), plánu koordinátora protidrogovej činnosti ( spolupráca s preventistami ORPZ, CVČ Domino, projekt Cesta, Ako si nenechať ublížiť, Vyber si správne, spolupráca s CPPPaP), plánu koordinátora environmentálnej činnosti (ochrana prírody – Deň zeme, zber druhotných surovín).

Aktivity v mimo- vyučovacom procese obohacujú žiakov o nové skúsenosti a zručnosti, ktoré ďalej využívajú v praktickom živote, pomáhajú tvoriť imidž školy, zviditeľňovať školu na verejnosti. Žiaci sú často zapájaní aj do menej známych aktivít, čo oceňujú hlavne ich rodičia.

Spevácke a pohybové danosti našich žiakov využívame pri spolupráci so spoločenskými organizáciami v obci, pre ktoré pripravujeme kultúrne programy. 

 

 

 

 

 

 

Dosiahnuté výsledky v predmetových olympiádach a súťažiach

 

Názov súťaže, olympiády	Umiestnenie- dosiahnuté výsledky			Umiestnenie v medzinárodných súťažiach
	Reg.kolo	Kraj.kolo	Celosl.kolo
Hviezdoslavov Kubín	Účasť
Nitra moje mesto	Účasť
Matematický klokan	Účasť
Pytagoriáda	Účasť

 

Dosiahnuté výsledky v talentových súťažiach

 

Názov súťaže	Umiestnenie- dosiahnuté výsledky
	Okres.kolo	Kraj.kolo	Celosl.kolo
Plastové a papierové modelárstvo	1.m a 3.m.
Jarné aranžovanie	2.m.

 

8. Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená resp. pracovala v napĺňaní základných vízíí, v implementácii projektov aj po ich ukončení. Žiadosti na fin. podporu projektov.

 

Dlhodobé projekty

• Národný projekt „Škola otvorená všetkým“

Naša škola sa od marca 2017 úspešne zapojila do národného projektu Ministerstva školstva „Škola otvorená všetkým“. Projekt realizuje organizácia ministerstva školstva Metodicko-pedagogické centrum a mal by trvať do 31. 8. 2019.

Cieľom projektu je zabezpečiť rovnaký prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a zlepšiť výsledky       a kompetencie detí a žiakov materských a základných škôl.

V rámci projektu je podporovaný model inkluzívneho vzdelávania. Podstatou tohto modelu je právo každého dieťaťa na kvalitné vzdelanie s dôrazom na búranie bariér, ktoré znemožňujú rovnocenný prístup k vzdelávaniu.
Na základných školách sa projekt plánuje sústrediť na zavedenie celodenného výchovného systému so zameraním na prípravu žiakov na vyučovanie, podporu zlepšenia komunikácie              a spolupráce s rodičmi detí a žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia marginalizovaných komunít), zlepšenia informovanosti o potrebách ich detí v nadväznosti na ciele edukácie v základnej škole. Škola bude v priebehu projektu (podľa informácií z MPC v priebehu mesiaca november 2017) vybavená okrem iného balíkom školských potrieb , učebných pomôcok, podporená finančnou a materiálnou pomocou pre úspešnú podporu inkluzívneho vzdelávania        a celodenného výchovného systému.
K tomu významnou mierou prispeje zapojenie predovšetkým pedagogických asistentov, ako           i odborne pripravených pedagógov a profesionálnych odborníkov z oblasti  špeciálnej pedagogiky či sociálnej pedagogiky, ktorí vytvárajú  spoločné odborné tímy na podporu detí    a žiakov,           a takisto aj zapojenie rodičov.

V našej škole vďaka projektu od 1.3.2017 pribudli 2 noví zamestnanci :

- školský špeciálny pedagóg ( 100% úväzok ),
- pedagogický asistent učiteľa ( 100% úväzok ),


Projekt má v podmienkach našej školy nadviazať na predchádzajúci projekt  "Vzdelávaním pedagogických zamestnancov k inklúzii marginalizovaných rómskych komunít", ktorý úspešne prebiehal v našej ZŠ v minulých rokoch.
Národný projekt je spolufinancovaný z prostriedkov Európskeho sociálneho fondu v rámci prioritnej osi „Vzdelávanie“ operačného programu „Ľudské zdroje“.

Škola pokračovala v intenciách, víziách  nasledovných projektov:

• Pokračuje v intenciách projektu „Komplexný poradenský systém prevencie a ovplyvňovania sociálno-patologických javov v školskom prostredí“ preventívna a poradenská starostlivosť prevencie porúch učenia, porúch správania a prevencie sociálnej patológie
• Pokračujeme 2.rok v  programe podpory spotreby ovocia a zeleniny v školách s názvom "Školské ovocie" na podporu zdravých stravovacích návykov mladých ľudí a zároveň na podporu propagácie kvalitných produktov domáceho pôvodu.

                                                                                  

Krátkodobé projekty:

Škola realizuje krátkodobé projekty, ktoré vyplývajú z čiastkových plánov práce metodických orgánov MZ a PK (výchovné koncerty, tematické exkurzie, návšteva kultúrnych podujatí, športové podujatia), plánu práce ŠKD (besiedky, environmentálne aktivity, pobyty v prírode, projekty zamerané na šport), plánu koordinátora protidrogovej činnosti ( spolupráca s preventistami ORPZ, CVČ Domino, projekt Cesta, Ako si nenechať ublížiť, Vyber si správne, spolupráca s CPPPaP), plánu koordinátora environmentálnej činnosti (ochrana prírody – Deň zeme, zber druhotných surovín).

Projekt „Viem čo zjem“, celoslovenský projekt, do ktorého sa v šk.roku 2016/2017 zapojila naša škola, bol realizovaný v spolupráci s odborným garantom  Úradom verejného zdravotníctva SR. Cieľom projektu bolo motivovať žiakov  k vyváženému životnému štýlu, správnym stravovacím návykom a podporiť ich záujem o pohybové aktivity. Jednotlivé aktivity projektu prebiehali postupne počas celého školského roka

V šk. roku 2016/2017 škola dostala na základe  žiadosti prostrednícvom svojho zriaďovateľa finančný príspevok MŠVVaŠ SR  na podporu dvoch rozvojových projektov, pri obidvoch projektoch bola naša ZŠ úspešná a finančná dotácia pre školu bola schválená pred začatím šk.roka. Realizácia projektov a čerpanie pridelených finančných prostriedkov na daný účel prebiehala v 1.polroku šk.roka 2016/2017.

Išlo o nasledujúce dva schválené projekty:

• v mesiacoch september až december 2016 sme realizovali rozvojový projekt „ Zdravie a bezpečnosť v školách 2016“ s názvom „Explózia zdravej výživy a športu“. Projekt bol zameraný na uplatnenie a využitie foriem zdravého životného štýlu a športu na našej škole a v mestskej časti a zlepšenie vybavenia  školy  novými  športovými potrebami. V intenciách projektu budeme pokračovať aj v ďalšom období.

 

• rozvojový projekt "Podpory výchovy a vzdelávania žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia v základných školách 2016“ s názvom „Kniha, kľuč k detskej fantázii“ . Realizácia projektu prebiehala v mesiacoch september až december 2016, pokračovať v intenciách projektu budeme však aj počas ďalšieho obdobia. Cieľom projektu bolo zlepšenie materiálneho vybavenia knižnice a skvalitnenie a rozšírenie knižničného fondu. Zážitkové aktivity prispejú k zvýšeniu záujmu detí o čítanie, k zlepšeniu čitateľskej gramotnosti  a zefektívneniu vyučovania.

 

V šk. roku 2016/2017 škola podala prostrednícvom svojho zriaďovateľa žiadosť o finančný príspevok na MŠVVaŠ SR na podporu rozvojového projektu  "Podpory výchovy a vzdelávania žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia v základných školách 2017“ s názvom „Vo víre sveta sa nestratím“ . Pri  projekte bola naša ZŠ úspešná, finančná dotácia pre školu bola schálená. Realizácia projektu a čerpanie pridelených finančných prostriedkov na daný účel bude prebiehať v šk.roku 2017/2018 v mesiacoch september až december 2017, pokračovať v intenciách projektu budeme však aj počas ďalšieho obdobia. Projekt je zameraný na rozvoj čitateľskej a finančnej gramotnosti detí z cieľovej skupiny.

 

j) Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole

ŠŠI nerealizovala na škole v šk. roku 2016/17  inšpekčnú činnosť.

 k) Údaje o priestorových a materiálnych podmienkach školy

Súčasťou areálu školy je okrem školskej budovy náraďovňa, telocvičňa, multifunkčné ihrisko.

• Využívame 9 klasických učební z toho 4 vybavené interaktívnymi tabuľami  a 1 počítačovú učebňu vybavenú s interaktívnou tabuľou. Chodbové priestory sú vkusne a esteticky upravené.
• Snažili sme sa aj bez finančných prostriedkov vytvoriť oddychovú zónu s možnosťou vyučovania v prírode na vnútornom dvore školy
• Zabezpečovali sme drobné materiálne  vybavenie  školy, priebežne sme odstraňovali  vzniknuté  poškodenia, dôsledne  sme sa   starali   o  čistotu  školy
• Postupne zariaďujeme  triedy síce už použitým, ale zachovalejším nábytkom a v rámci našich  fin. možností rekonštruujeme súčasné vybavenie
• Uskutočnilo sa obnovenie telocvičného náradia.
• Úpravu zelene a okolia školy zabezpečujeme na hodinách technickej výchovy za pomoci rodičov našej školy. Škola v rámci finančných možností postupne dopĺňa a obnovuje kabinetné zbierky didaktickej techniky a multimediálnych učebných pomôcok.
• Priestory školy vo sme vo väčšej miere priblížili detskému užívateľovi, na väčšie zatraktívnenie prostredia využívame práce detí, fotografie z podujatí , ich pravidelnú aktualizáciu a pod.
• Do budúcnosti bude potrebné je zlepšiť technický stav budovy, zabezpečiť  opravy školskej budovy v spolupráci so zriaďovateľom : oprava strešnej krytiny budovy školy a telocvične, výmena vykurovacích telies,oprava fasády, prípadne zateplenie budovy . Zriaďovateľ školy zaradil do rekonštrukcíí školských budov aj našu školu a v jeseni 2017 sa výmenou starých okien školskej budovy za nové, plastové zvýši kvalita aj estetika školského prostredia. V ďalšom období sú plánované  aj rekonštrukčné práce na budove telocvične (oprava strechy),  oplotenie multifunkčného ihriska a v rámci zamýšľanej prestavby priestorov budovy školy na komunitné centrum aj oprava strechy budovy školy.

 

 

 

 

l) Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy 

    Škola prikladá Správu o hospodárení  za predchádzajúci kalendárny rok, príloha č.1 

1. o dotáciách zo štátneho rozpočtu na žiaka,
2. o príspevkoch na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť,
3. o finančných prostriedkoch prijatých za vzdelávacie poukazy a spôsobe ich využitia v členení podľa financovaných aktivít,
4. o finančných prostriedkoch získaných od rodičov, právnických alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa finančných aktivít,
5. iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov. 

m) Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok a vyhodnotenie jeho plnenia :

 Rozvoj školy je koncepčne  zameraný na pokračovanie v začatej humanizácii výchovno-vzdelávacej činnosti na škole s cieľom vytvorenia modernej a flexibilnej školy inkluzívneho charakteru.

Tvorivo - humánne vzdelávanie  a výchova je aj podmienkou sociálneho konsenzu - odstraňovania sociálnych nerov­ností,  riešenia  rómskej problematiky, neporozumenia medzi ľuďmi, odstraňovaním sociálnych konfliktov. Vzdelanie  a výchova je najlepšou prevenciouv boji proti kriminalite, nezamestnanosti, drogám, protispoločenskému správaniu.

Poskytnutím priestoru na sebarealizáciu a vlastnú iniciatívu sa vytvoril priestor pre rozvoj kreativity a tvorivosti žiakov.

V rámci inklúzie marginalizovaných rómskych komunít máme nasledovné priority :

• Vzdelávanie pedagogických a odborných zamestnancov, špecifickým cieľom projektu je skvalitniť profesijné kompetencie pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov, podieľajúcich sa na edukácii žiakov pochádzajúcich z marginalizovaných rómskych komunít.

• Podpora celodenného výchovného systému

• Zlepšenie výchovno-vzdelávacích výsledkov žiakov

Prioritou školy bolo a je  ustavičný individuálny  prístup  k žiakom  z málo  podnetného domáceho prostredia, inklúzia žiakov so ŠVVP, zachovanie multikultúrneho charakteru školy, snaha o zlepšovanie výchovno- vzdelávacích výsledkov žiakov a zároveň vytváranie kladného postoja žiakov a ich rodičov smerom k škole, zvýšenie záujmu o význam vzdelania, eliminácia záškoláctva, tiež eliminácia predsudkov žiakov a ich rodičov z majoritnej skupiny smerom k žiakom z MRK, ktorí majú na škole početné zastúpenie.

Vhodnými  formami  a  prostriedkami pedagógovia stále vedú  žiakov  k získavaniu  základných  vedomostí a zručností, vytvárajú  priestor na ich aktivitu, realizáciu  a  postupné  získavania  sebavedomia, vlastnej  dôvery a pozitívnemu  prístupu ku škole, k spolužiakom,   k vzájomnej tolerancii v rôznorodosti zloženia žiakov školy udržovaním klímy  školy zameranú na  vštepovanie slušnosti a mravnosti v  konaní, úcty k rovesníkom, k dospelým v škole a na verejnosti.

V školskom roku 2015/2016 sa realizoval výchovno-vzdelávací proces na základe nášho iŠkVP     a  ŠkVP s názvom „Učíme sa pre život“, ISCED 1 pre primárne vzdelanie, ISCED 2 pre nižšie stredné vzdelanie a ISCED MP pre žiakov s mentálnym postihnutím. Charakter iŠkVP a ŠkVP      a špecifické predmety sú uvádzané v nasledujúcich riadkoch. 

Práca s rómskymi  žiakmi a žiakmi zo sociálne znevýhodneného prostredia

• Dlhodobo sa snažíme zabezpečiť žiakovi zvládnuť učivo základnej školy v jednotlivých predmetov s čo najvyšším percentom úspešnosti (kvalifikovanosť pedagógov, vzdelávanie  pedagógov, odstránenie  pasívnych  foriem  vyučovania, zvýšená pozornosť inovatívnym metódam a formám vyučovania, rešpektovanie individuálnych potrieb žiakov ,organizácia exkurzií, a poznávacích výletov, prezentácie žiaka ) venovať  pozornosť  dôslednému  si  osvojeniu  spisovného slovenského jazyka s dôrazom na čitateľskú gramotnosť.

 

• V školskom roku 2016/2017 sme sa snažili eliminovať u žiakov opakovanie ročníkov  slabšie prospievajúcimi žiakmi, kedy predovšetkým žiaci z MRK končili školskú dochádzku vzhľadom na svoj vek v nižších ročníkoch a nepostúpili už do vyšších ročníkov. Vyvinuli sme úsilie, aby sme zabezpečili účasť práve tých žiakov a ich rodičov na odborných psychologických a špeciálno-pedagogických vyšetreniach, ktorí mali problém úspešne dokončiť daný ročník a odhaliť tak rôzne vývinové poruchy uvedených detí s potrebou využitia alternatívnych edukačných programov pri výchove a vzdelávaní
• Naďalej sme sa orientovali skôr na manuálne zručnosti, remeselnú výchovu, výchovu                k rodičovstvu, špecifickú prípravu dievčat, environmentálnu výchovu, praktiká z prírodovedných predmetov, technickú výchovu a vytvorenie podmienok na túto činnosť. V súlade s touto potrebou má náš ŠkVP a iŠkVP zapracované vyučovacie predmety  vyplývajúce z účasti na projekte : detský svet v umení, domov a práca, tvorivá dramatika, spotrebiteľská výchova, výchova k manželstvu a rodičovstvu, remeselné práce, základy ošetrovateľstva, zábavná angličtina mladý informatik, praktiká z geografie a biológie, tvorba životného prostredia.
• Škola sa snaží pripraviť týchto žiakov do budúceho života v tej oblasti, ktorá je pre nich  zvládnuteľná, vychovať technicky a manuálne zručných žiakov
• Citlivým  prístupom  učiteľov  sme rozvíjali  rozumové  a  pracovné  schopnosti  rómskych  žiakov  s prihliadnutím  na  ich  osobitnosti. Okrem  systematickej  výchovnej a  vzdelávacej  práce  sme   ich aktívne zapájali do  činností  v oblasti výtvarnej, hudobnodramatickej, technickej (záujmové útvary, špecifické súťaže a pod.).
• Rozvíjali sme pozitívne vzťahy rómskych žiakov a učiteľov a individuálny prístup            k žiakom. Ustavične zvyšujeme príťažlivosť priestorov školy, rešpektujúce tiež sociálne, kultúrne a jazykové špecifiká rómskeho etnika, nakoľko aj zaujímavé prostredie priťahuje a vychováva
• Poskytovali sme metodickú pomoc zákonným zástupcom žiakov
• V oblasti problémového správania sme aktívne využívali možnosti a poznatky                          z projektu „ Komplexný poradenský systém prevencie a ovplyvňovania sociálno-patologických javov v školskom prostredí“ .Škola sa snaží okrem represií pôsobiť predovšetkým pozitívnou motiváciou a prevenciou. Dôsledne sme dbali na  dodržiavaní  pracovného  a  školského poriadku, hlavne  pri  zabezpečovaní dozoru nad  žiakmi  na obmedzenie školských úrazov, podporovali sme ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov využívajúc aj možnosti národného projektu
• V oblasti výchovy škola úzko spolupracovala s CPPPaP v Nitre, ÚPSVaR,  štátnou políciou v snahe eliminovať prejavy negatívneho  správania žiakov.
• V minulom školskom roku sme aktívne využívali možnosti, ktoré sme získali zo skončeného projektu „Vzdelávaním pedagogických zamestnancov k inklúzii  marginalizovaných rómskych komunít“ s podporou celodenného výchovného systému, ktorý sa nám v praxi dobre osvedčil, v jeho víziách chceme pokračovať i naďalej . Dúfame, že ďalší pripravovaný národný projekt „Škola otvorená všetkým“ , do ktorého sa chceme zapojiť prinesie ďalšie výrazné benefity pre školu v nasledujúcich školských rokoch.
• Nakoľko k problémovým situáciám v správaní žiakov dochádza predovšetkým v mimovyučovacom čase - popludní, večer, cez víkendy a podobne, kedy mnohé deti so zanedbanou rodinnou výchovou „vychováva ulica“, veľké možnosti vidíme v rozširovaní aktívnej spolupráce a komunikácie  rodiny a školy a v podpore vzniku komunitného centra v mestskej časti Dražovce, kde sa možnosti spolupráce so zákonnými zástupcami ešte viac rozširujú. Nakoľko, ako je známe, jedným  s hlavných  cieľov  je  vplývať  na  výchovu rómskych  žiakov  v rodine, pracovať  pre  inklúziu rómskeho  etnika, čiže  pozdvihnúť  vzdelanostnú  a  kultúrnu  úroveň  už  v najmladšej  kategórií  žiakov.  Podchytiť  a  podporiť  pozitívne  a  prirodzené  aktivity  Rómov, podporiť  ich  talent, angažovanie  a  motivovať  ku  vzdelanosti skrze rodinné prostredie, v čom má naša škola s charakterom malej školy rodinného typu veľký potenciál.

 

Ochrana zdravia a zdravý životný štýl

• rozvoj psychickej a fyzickej zdatnosti
• podpora výchovy a vzdelávania v mimo vyučovacom čase
• rôznorodá záujmová činnosť žiakov
• rozvoj sociálnej inteligencie a občianskej aktivity
• kvalitná práca so žiakmi vyžadujúcimi ŠVVP
• podpora projektu Škola bez bariér
• kvalitné jazykové vzdelávanie
• gramotnosť v oblasti informatiky a výpočtovej techniky
• práca s nadanými žiakmi, zapájanie do súťaží
• odstraňovanie diskriminačných bariér medzi žiakmi
• spolupráca a budovanie dôvery medzi učiteľom a rodičom

Na základe skúseností v predchádzajúcich školských rokoch sme si určili  nasledujúce úlohy :

• zviditeľniť školu prezentáciou svojej práce a úspechov na verejnosti
• zaujať rodičov a žiakov neustálym zlepšovaním kvality vyučovacieho procesu
• krúžkovou činnosťou naďalej rozširovať možnosti zapojenia žiakov menej

     disponovaných  v klasickom  vyučovaní

• zintenzívniť spoluprácu škola- rodina- obec
• zlepšiť materiálne podmienky vyučovania
• pokračovať v tradíciách školy
• naďalej realizovať    zavedené a osvedčené projekty
• systematicky sa venovať integrovanému tematickému vyučovaniu
• podchytiť a podporiť pozitívne a prirodzené aktivity Rómov

 n) Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení:

Výsledky SWOT analýzy stavu školy:

SILNÉ stránky školy

• charakter inkluzívnej školy rodinného typu
• flexibilný širokospektrálny pedagogický kolektív, ochotný vzdelávať sa
• doplnenie moderných učebných pomôcok
• silná vnútorná motivácia učiteľov k zmene
• dobrá tímová spolupráca učiteľov
• samostatne tvoriví učitelia
• využívanie aktivizujúcich metód a foriem vo vyučovaní
• skúsenosti z využívania IKT vo vyučovaní všetkých predmetov
• dobré výsledky v prijímaní žiakov na stredné školy aj výberové a v etablovaní našich žiakov na vybraných školách
• dobré , flexibilné prepojenie škola –žiak -rodič
• oceňovanie žiakov a v oblasti mimoškolskej činnosti
• široká ponuka záujmovej činnosti
• spolupráca školy s inštitúciami (CPPPaP, CVČ Domino Nitra, SČK, ÚPSVaR,)

 SLABÉ stránky školy

• nedostatočná vnútorná motivácia žiakov
• väčší počet žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia
• migrácia rómskej komunity, slabšia dochádzka rómskych žiakov
• nízka zapojenosť do predmetových ,vedomostných olympiád
• nedostatočné zručnosti učiteľov vo využívaní autoevaluačných metód
• ešte stále nedostatočné prepojenie vyučovania s praxou
• nedostatočné skúsenosti s realizáciou domácich i medzinárodných projektov
• využívanie viaczdrojového financovania
• slabšia pripravenosť učiteľov v oblasti využívania prezentačných programov
• prevláda klasické hodnotenie žiaka

 PRÍLEŽITOSTI

• vzdelávanie v rámci kariérneho rastu pedagógov
• implementácia národných projektov
• možnosti získavania mimorozpočtových zdrojov z menších projektov, prenájmov, zberov
• nízky počet detí v triedach, možnosť špecifického prístupu, charakter školy rodinného typu
• spolupráca so zamestnávateľmi a verejnosťou v regióne
• orientácia spoločnosti na vzdelanostnú ekonomiku
• mimoškolská prezentácia školy
• výstavba veľkej automobilky Jaguar - Land Rover v blízkosti mestskej časti Dražovce

 OHROZENIA

• pokles počtu žiakov, klesanie počtu detí majoritného obyvateľstva
• vyžadovanie klasického hodnotenia zo strany rodičov, ich neprimerané očakávania
• nedostatočný záujem zo strany občanov mestskej časti
• málo odborných fór pre učiteľov
• zlá nadväznosť medzi jednotlivými stupňami vzdelávania
• vysoká zaťaženosť učiteľov
• nedostatočné finančné ocenenie práce učiteľa
• veľká fluktuácia učiteľov cudzích jazykov
• veľmi krátky čas na realizáciu zmien

• pozícia učiteľa v spoločnosti
• demografický vývoj

 Výsledky STEP analýzy stavu školy  - sociologické, technologické, ekonomické hľadisko 

• nepriaznivý demografický vývoj v mikroregióne
• škola sa nachádza v mestskej časti so zvyšujúcim sa prisťahovalectvom minoritnej časti  obyvateľstva
• 32% žiakov pochádza z rodín v hmotnej núdzi, 61% žiakov zo sociálne málo podnetného domáceho prostredia
• dofinancovanie školy zriaďovateľom pre nedostatok finančných prostriedkov v rámci normatívneho financovania 

 

 

II. Ďalšie informácie o škole

a) Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania:

V rámci podmienok školy sa snažíme dodržiavať psychohygienické podmienky vzdelávacieho procesu, vytvárať bezpečné a zdravé prostredie pre efektívnu prácu detí a zamestnancov školy.

b) Voľno časové aktivity školy

V školskom roku 2016/2017 mali naši žiaci v rámci voľnočasových aktivít pestrý výber záujmových útvarov, ktorý každoročne aktualizujeme: Športovo- zábavné hry, Stolnotenisový, Škola hrou, Čítankovo, Tanečno – spevácky, Šikovníci, Počítačový, Výchovno-vzdelávací.

 

Od marca 2017 pribudli ďalšie záujmové útvary v rámci projektu „Škola otvorená všetkým“:

Florbalovo - futbalový, Počítač a svet okolo nás, Angličtina hrou, Šikovné ruky, Varíme –pečieme. Od šk.roka 2017/2018 pribudnú ďalšie záujmové útvary, ktorých náplňou bude aj príprava na vyučovanie so zameraním na celodenný výchovný systém žiakov.

 

Všetky záujmové útvary pracovali na dobrej úrovni s veľkým záujmom žiakov o ne. Mnohí žiaci pracovali vo viacerých záujmových útvaroch.

c) Vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými osobami a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v škole podieľajú.

V spolupráci s rodičmi organizujeme Deň matiek, Deň detí, Vianočné posedenie, Karneval. 

Dobrá spolupráca spočíva aj v príprave krátkych  kultúrnych programov k výročným schôdzam miestnych spoločenských organizácií.

Rodičia sú ochotní pomôcť pri menších údržbárskych prácach, pri úprave okolia školy.

 

Oblasť spolupráce s inými subjektmi

• v  tejto oblasti oceňujeme úzku spoluprácu s Centrom pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie v Nitre , s Centrom špeciálno –pedagogického poradenstva  v Nitre a so školami, ktoré vzdelávajú žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami so zdravotným znevýhodnením
• v rámci prevencie kriminality spolupracujeme s Okresným riaditeľstvom policajného zboru v Nitre a s Mestskou políciou v Nitre
• v mieste obvodu spolupracujeme s poslancami Mestského zastupiteľstva , obraciame sa na nich v prípade riešenia vzniknutých problémov
• V spolupráci s MŠ Belopotockého v Nitre Dražovciach   zabezpečujeme vzájomnú spoluprácu  organizovaním spoločných kultúrno – spoločenských podujatí: , príprava kultúrneho programu podľa požiadaviek prevádzkovateľa kultúrneho domu v  Dražovciach a miestneho folklórneho súboru „Tradícia“ a speváckeho zboru pôsobiaceho v miestnej farnosti.
• Spolupracovali sme s Radou školy, Radou rodičov , vytvárame komunitu škola – rodič, byť prístupný nápadom a požiadavkám rodičov. Je však citeľný stále veľký  problém získavať rodičov pre užšiu spoluprácu s vyučujúcimi, aby sme tak zabezpečili kvalitnú realizáciu výchovno-vzdelávacieho procesu a včasné riešenie prípadných výchovných  problémov, spolupracovali pri riešení problémov týkajúcich sa prevádzky školy                 a zabezpečenia jej chodu. Získavanie z radov rodičov ako sponzorov pre financovanie        a organizovanie rôznych mimoškolských aktivít, športových podujatí, kultúrnych  akcií      a pod. je aktuálne ťažšie realizovateľné vzhľadom na vysoký podiel rodín v hmotnej núdzi, resp.rodín s veľmi nízkymi príjmami, naopak škola neraz materiálne pomáha rodinám žiakov (zbierky oblečenia a pod.) Perspektívu má zapájanie rodičov do projektov školy.
• spolupracovali sme  s mestom Nitra ako zriaďovateľom školy

 

• Škola realizovala krátkodobé projekty s inými subjektami, ktoré vyplývajú z čiastkových plánov práce metodických orgánov MZ a PK (výchovné koncerty, tematické exkurzie, návšteva kultúrnych podujatí, športových podujatí), plánu práce ŠKD (besiedky, environmentálne aktivity, pobyty v prírode, projekty zamerané na šport), plánu koordinátora protidrogovej činnosti ( spolupráca s preventistami ORPZ, CVČ Domino, práca v intenciách projektov Cesta, Ako si nenechať ublížiť, Vyber si správne, spolupráca s CPPPaP, Slniečko n.o.), plánu koordinátora environmentálnej činnosti (ochrana prírody – Deň zeme, celoročný zber druhotných surovín –PET fliaš, papiera a železného odpadu).
• pokračovali sme  v spolupráci s partnerskými  školami v rámci projektu MRK, ďalej  s CVČ Domino,  s CPPPaP, , s Mestskou políciou, s Úradom práce sociálnych vecí a rodiny, prevádzkovateľa kultúrneho domu v  Dražovciach a miestneho folklórneho súboru „Tradícia“ a speváckeho zboru pôsobiaceho v miestnej farnosti, škola spolupracuje s miestnymi združeniami Včelársky zväz, SČK, Zväz záhradkárov, pravidelne aktualizujeme webovú stránku školy www.zsdrazovce.edupage.org, kde informujeme        o akciách školy
• dosiaľ sme nerealizovali plány intenzívnejšie otvoriť školu verejnosti, uskutočňovať prieskumy spokojnosti s kvalitou  výchovno– vzdelávacieho procesu medzi rodičmi a žiakmi
• Zatiaľ sme nerealizovali intenzívnejšiu organizáciu aktivít školy, ktoré pritiahnu pozornosť nielen žiakov a ich rodičov, ale aj širokej verejnosti. Otvorením školy verejnosti, propagáciou ŠkVP, dosiahnutých výsledkov, podporiť mimoškolskú prezentáciu školy, tvorba prezentačných programov pre rodičovskú verejnosť, oslovenie rodičov z majoritnej skupiny predstavením zručností žiakov na slávnostnej akadémii, prezentovaním sa na vernisáži tried a tým zvýšiť morálny kredit školy.

3. Činnosť Školského klubu detí, pri ZŠ Ščasného 22, Nitra

Školský klub detí zabezpečuje pre deti, ktoré plnia povinnú školskú dochádzku, nenáročnú záujmovú činnosť podľa výchovného programu školského zariadenia zameranú na ich prípravu na vyučovanie a  na uspokojovanie a rozvíjanie ich záujmov v čase mimo vyučovania.

Pri uskutočňovaní výchovno- vzdelávacej činnosti v klube sa dodržiava pravidelné striedanie oddychovej a záujmovej aktivity dieťaťa s aktivitou súvisiacou s prípravou na vyučovanie. Výchovno- vzdelávacia činnosť klubu sa uskutočňuje ako pravidelná aktivita podľa výchovného programu klubu, záujmová aktivita formou záujmových útvarov, príležitostná a sezónna aktivita formou podujatí, súťaží a exkurzií, spontánna aktivita podľa záujmu detí, aktivita zameraná na vypracovanie, predkladanie a uskutočňovanie projektov, na ktorých sa zúčastňujú aj deti, ktoré nenavštevujú klub.

Prezentácia ŠKD na verejnosti - dramatizácia krátkej rozprávky, pásmo ľudových tancov, batikované výrobky a výtvarné práce-  je obohatením zviditeľňovania činnosti školy v obci.

Činnosť ŠKD sa  realizuje v  budove školy. V popoludňajších hodinách má ŠKD k dispozícii triedu pre jedno oddelenie s  kapacitou 20 detí, počítačovú učebňu, na športovú činnosť ihrisko s umelým povrchom, telocvičňu, na turistiku okolie školy.

Pri vymedzení cieľov a úloh sme vychádzali zo zamerania školy na regionálnu a environmentálnu výchovu, ktoré sme implementovali do všetkých tematických  oblastí výchovného programu  klubu .

 

 

Príloha: Rozbor hospodárskej činnosti ZŠ Ščasného za rok 2016

 

 Základná škola, Ščasného 22, Nitra

 

 

Rozbor hospodárskej činnosti

ZŠ  Ščasného, 22, Nitra

za rok 2016

 

 

Predkladá: Mgr. Branislav Budiš

                                                             riaditeľ ZŠ

 

 

Spracovala:  Oľga Andrášiková

                                                          účtovníčka ZŠ

 

 

 

Január 2017

 

1.      ÚVOD

Základná škola, Ščasného 22, Nitra bola zriadená Okresným úradom v Nitre, po prerokovaní s príslušným orgánom miestnej samosprávy ako školu s právnou subjektivitou s účinnosťou od 1.mája 2002 .

                    Základná škola , Ščasného, 22, Nitra je samostatnou rozpočtovou organizáciou v pôsobnosti                          

                    odboru školstva, mládeže a športu Mestského úradu v Nitre. Je  zapojená na                      

                    rozpočet MF SR a zriaďovateľa Mesto Nitra. Súčasťou školy s právnou 

                    subjektivitou je aj školský klub detí.

 

  CHARAKTERISTIKA  ČINNOSTI ORGANIZÁCIE

Základná škola Ščasného 22, Nitra vykonáva v zmysle Zriaďovacej listiny tieto hlavné druhy činnosti:

Základná škola poskytuje základné vzdelanie v teritóriu pôsobnosti odboru       školstva, mládeže a športu MsÚ v Nitre. Škola sa usiluje o všestranný rozvoj osobnosti dieťaťa. Chce vytvárať čo najlepšie podmienky a prostredie pre žiakov a učiteľov.

Dôvodom je vytváranie samostatného rozvoja, tvorivého a iniciatívneho prístupu školy v oblasti efektívneho riadenia výchovno – vzdelávacieho procesu, ako aj cieľavedomejšie, efektívnejšie  využívanie finančných prostriedkov, ich členenie, a tým zvýšená starostlivosť o majetok školy.

 

2. MAJETOK ORGANIZÁCIE

 

 

Majetok, s ktorým má ZŠ právo hospodáriť, je stav k 31.12.2016
nehnuteľný majetok (budovy, stavby)	51 279,92  €
pozemky	49 721,17  €
dlhodobý hmotný majetok	3 285,15 €
ostatný dlhod.hmot.majetok	57 454,79 €
záväzky	21 949,69€
bankové účty	21 949,69€
podsúvahové účty ZŠ	517,16 €

 

 

 

3.ORGANIZAČNÁ  ŠTRUKTÚRA

3.1     Riaditeľ  školy:		Mgr.Branislav Budiš
Zást.RŠ:		Mgr. Anna Koňanová
	Zaradenie zamestnancov do tarifných tried k 31.12.2016     Tarifná trieda Počet zamestnancov vo fyz.osobách       Pracovná trieda jeden Pracovná trieda dva     1 0 0     2 3 0     3 1 0     4 0 0     5 0 0     6 0 0     7 0 0     8 0 0     9 3 0     10 4 0     11 6 0     12 1 0     CELKOM 18 0                     Zaradenie počet vo fyz.osobách k 31.12.2016 priem.ev.počet za rok 2016     Riaditeľ  školy 1 1     Zást. pre roč.  1.-.4. 1 1       Zást. pre roč.                          5.-.9. 0 0     Učiteľ pre roč.  1.-4. 3 3                                 5.-9. 6 5,52     Špeciálny pedagóg 0 0     Pedagogický asistent 2 2     Vychovávateľka ŠK 1 1     Pracovník školskej jedálne 0 0     Opatrovateľky 0 0     Nepedagogickí zam.na ZŠ 3 2,45     SPOLU 17 15,97                         Priemerný plat  zamestnancov celkom: 993,40

4.   FINANČNÉ HOSPODÁRENIE

4.1.1.  Rozpočtové opatrenia:

Záväzné ukazovatele v roku 2016       Oznam zo 16.2.2016	Mzdy (610)            133 274 Odvody (620)           46 579 Mzdy+odvody     179 853 Prevádzka (630)      32 739 SPOLU:                 212 592
Záväzné ukazovatele v roku 2016       Oznam z 9.3.2016	Mzdy (610)            133 274 Odvody (620)          46 579 Mzdy+odvody      179 853 Prevádzka (630)  32 739 SPOLU:                212 592
Záväzné ukazovatele v roku 2016       Oznam z 1.12.2016	Mzdy (610)            133 368 Odvody (620)          46 612 Mzdy+odvody      179 980 Prevádzka (630)     32 612 SPOLU:                212 592
RO č.1. Nenormatívne finančné prostriedky ako príspevok na výchovu a vzdelávanie žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia na I. polrok 2016	1 308 €
RO č.2.. Nenormatívne finančné prostriedky na vzdelávacie poukazy na  I. – III. mesiac 2016	856 €
RO č.7. Účelovo určené nenormatívne finančné prostriedky príspevok na učebnice AJ na rok 2016	495 €
RO č.10. Nenormatívne finančné prostriedky na vzdelávacie poukazy na  IV. – VI. Mesiac 2016	856 €
RO č.11. Nenormatívne finančné prostriedky ako príspevok na výchovu a vzdelávanie žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia na II. polrok 2016	1 308 €
RO č.14. Finančné prostriedky v súvislosti           s navýšením platov zamestnancov v ŠKD         o 6%	256 €
Nenormatívne finančné prostriedky       na rozvojový projekt ,, Kniha	600 €
RO č.  23. Účelovo určené nenormatívne finančné prostriedky príspevok na učebnice prvouky na rok 2016	37 €
RO č.25. Finančné prostriedky v súvislosti           s navýšením platov pre pedagogických       a odborných zamestnancov na obdobie 9.-12.       mesiac 2016  o 6%	3 565 €
RO č.26.  Nenormatívne finančné prostriedky       na rozvojový projekt ,,Zdravie a bezpečnosť   v školách´´. Explózia zdravej výživy a športu.	700 €
RO č.33. Nenormatívne finančné prostriedky ako príspevok na výchovu a vzdelávanie žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia na IX. – XII. 2016	1 044 €
RO č.34. Nenormatívne finančné prostriedky na vzdelávacie poukazy na  IX.-XII. mesiac 2016	1 084 €
RO č.36. Účelovo určené  finančné prostriedky na dofinancovanie prenesených kompetencií na rok 2016	8 100 €

 

 4.1.2.    Príjmová časť prenesené a originálne kompetencie

kód		názov	Sch.rozp. 2016	Úprava rozp.2016		skutočnosť 2016		% plnenia
		Prenesené komp.	178 646	33 946		212 592		100%
		ZŠ  6%	0	3 565		3 565		100%
		Dofinancovanie ZŠ	0	8 100		8 100		100%
		Vzdelávacie poukazy	0	2 796		2 796		100%
		Asistenti  MsÚ	20 844	40		20 884		100%
		Soc.znevýhod.	0	3 660		3 660		100%
		Učebnice AJ	0	495		495		100%
		Učebnice Prvouka	0	37		37		100%
		Projekt Kniha	0	600		600		100%
		Projekt Explózia	0	700		700		100%
637014		Hmotná núdza ZŠ	0	2 979		2 979		100%
633006		HN školské potreby	0	1 228		1 228		100%
212003		prenájom	600	-200		400		67%
292017		Vratky RZ ZP	0	1 005		1 005		100%
223001		Predaj výrobkov	400	186		586		146%
		ŠKD	12 500	0		12 500		100%
		ŠKD 6%	0	256		256		100%
223002		Príjmy školné ŠKD	600	3		603		100%
spolu			213 590	59 396		272 986		100%

 

 

4.1.3. Členenie príjmov

Príjmy  212003 -  prenajaté miestnosti ( telocvičňa)  v sume 400,16 €

Príjmy  292017 -  Vratky RZ ZP   1 005  €

Príjmy  223001 -  zber druhotných surovín v sume 585,60  €

Príjmy 223002 -  školné ŠKD v sume  603 €

 

4.1.4   príjmová časť rozpočtu ( v €) prenesené kompetencie
kód	názov	rozpočet r.2016	skutočnosť 2016	% plnenia
	Prenesené komp.	212 592	212 592	100%
	ZŠ 6%	3 565	3565	100%
	Dofinancovanie ZŠ	8 100	8 100	100%
	Vzdelávacie poukazy	2 796	2 796	100%
	Soc.znevýhod.	3 227	3 227	100%
	Učebnice Aj	495	495	100%
	Učebnice Prvouka	37	37	100%
	Projekt Kniha	600	600	100%
	Projekt Explózia	700	700	100%
637014	Hmotná núdza ZŠ	2979	2 979	100%
633006	HN školské potreby	1228	1 228	100%
212003	prenájom	410	410	100%
292017	Vratky RZ ZP	1005	1005	100%
223001	Predaj výrobkov	586	586	100%
spolu		238 320	238 320	100%

 

1. 2. Výdavky prenesené a originálne kompetencie

4.2.1.  Prenesené kompetencie výdavková  časť rozpočtu.

2.7  Výdavková časť rozpočtu prenesené kompetencie
kód		Názov	Rozp. r.2016	Skutoč. 2016	% pln.
610		mzdy, platy	141 154	141 154	100%
611		tarifný plat, osobný plat	121 391	121 391	100%
612		Príplatky	16 994	16 994	100%
614		Odmeny	2 769	2 769	100%
620		Odvody spolu	50 694	50 694	100%
620		Odvody zdr.poisť.	14 638	14 638	100%
621			10 997	10 997	100%
623			3 641	3 641	100%
625		Odvody soc.poist.	36 056	36 056	100%
625001			2 026	2 026	100%
625002			20 267	20 267	100%
625003			1 157	1 157	100%
625004			4 299	4 299	100%
625005			1 432	1 432	100%
625007			6 875	6 875	100%
630		Tovary a služby	41 543	41 543	100%
631001		Náhrady cest. výdavkov	0	0	100%
632		Energie	14 533	14 533	100%
632001		Energie	13 476	13 476	100%
632002		Vodné stočné	339	339	100%
632003		Poštové a telek.služby	718	718	100%
633		Material	11 200	11 200	100%
633001		Interiérové vybavenie	1 451	1 451	100%
633002		Výpočtová technika	2 255	2 255	100%
633003		Telekomunikačná technika	11	11	100%
633004		Prevádzkové stroje	463	463	100%
633005		Špeciálne stroe	85	85	100%
633006		vseob.materiál	4 309	4 309	100%
633009		Knihy,časopisy	2 252	2 252	100%
633010		Prac.odevy	217	217	100%
633013		Sofvare – nehmot.	115	115	100%
633015		Palivá	42	42	100%
634		Dopravné	243	243	100%
634004		Prepravné	243	243	100%
635		Údržba	3932	3932	100%
635002		Údržba výp.techniky	0	0	100%
635004		Údržba kanc.strojov	27	27	100%
635006		Údržba budov	3 589	3 589	100%
635009		Údržba softvéru	90	90	100%
635200		Ostatné	226	226	100%
636		Nájom a prenájom	72	72	100%
636002		Nájom za prenájom prev.strojov	72	72	100%
637		Služby	11563	11563	100%
637001		Školenia , kurzy	0	0	100%
637002		Konkurzy a súťaže	241	241	100%
637003		Propagácia, reklama	38	38	100%
637004		Všeob.služby	3 676	3 676	100%
637005		Revízie	1 459	1 459	100%
637006		Náhrady za lek. prehl.	10	10	100%
637012		Poplatky	425	425	100%
637014		Stravné zamest.	1 531	1 531	100%
637015		Poistné	469	469	100%
637016		Prídel do SF	1 764	1 764	100%
637027		Odmeny na dohody	1 950	1 950	100%
637031		Pokuty a penále	0	0	100%
640		Transfery	722	722	100%
642015		Nemoc	722	722	100%
		Hmotná núdza	4 207	4 207	100%
637014		Hmotná núdza	2 979	2 979	100%
633006		Hmotná núdza	1 228	1 228	100%
Spolu			238 320	238 320	100%

4.2.2.Slovný komentár k príjmovej a výdavkovej časti prenesené kompetencie.

     -Rozpočet na prenesené kompetencie, bol čerpaný vo výške dotácií a príjmov

     -Nenormatívne finančné prostriedky na vzdelávacie poukazy v sume 2 724 € boli čerpané    

v položkách 614 odmeny.

•  Dotácia 6% v sume  3 565 € bola vyplatená zamestnancom v plnom rozsahu
•  Dotácia na učebnice AJ   495 € a Prvouky  37 € bola vyplatená v plnej sume
• Dotácia na podporu výchovy k stravovacím návykom dieťaťa ohrozeného sociálnym vylúčením pre ZŠ boli čerpané v sume 2 979 €.
• Dotácia na podporu výchovy k plneniu školských povinností dieťaťa ohrozeného sociálnym vylúčením pre ZŠ boli čerpané v sume 1 228,40 €.
• Nenormatívne finančné prostriedky ako príspevok na výchovu a vzdelávanie žiakov so sociálne znevýhodneného prostredia boli čerpané vo výške  3660 € v sume  3 226,87€ na nákup školských pomôcok, na prepravu žiakov na súťaže , v sume 433,13 € dofinancovanie mzdy asistenti učiteľa
• Čerpanie príjmov za prenájom priestorov školy, za zber druhotných surovín a príjmy z vratiek RZ ZP v sume 1005 € boli čerpané v položkách 610,620 a 995,76 € na údržbu budovy.
• Dotácia od zriaďovateľa v sume 1 000€ na podporu rozvoja rómskych žiakov bola čerpaná  v položkách učebných pomôcok, cestovných náhrad na školské podujatia, mzdy učiteľov.
• Dotácia  600 €  na projekt  Kniha ........bola čerpaná v plnom rozsahu.
• Dotácia na projekt Explózia ..... v sume 700 € bola čerpaná v plnom rozsahu

 

 

4.2.3.    Príjmová časť rozpočtu originálne kompetencie asistent učiteľa

kód	názov	Sch.rozp. 2016	Úprava rozp.2016	skutočnosť 2016	% plnenia
	Asistenti  MsÚ	20 844	40	20 884	100%
	Dof.Soc.znevýh žiaci	0	433	433	100%
SPOLU:		20 844	473	21 317	100%

 

4.2.4. Výdavková časť rozpočtu originálne kompetencie  asistent učiteľa

		Rozp. r.2016	Skutoč. 2016	% pln.
610	mzdy, platy	15 758	15 758	100%
611	tarifný plat, osobný plat	15 329	15 329	100%
612001	Osobný príplatok	58	58	100%
614	Odmeny	371	371	100%
620	Odvody spolu	5 381	5 381	100%
620	Odvody zdr.poisť.	1 423	1 423	100%
621		1 220	1 220	100%
623		203	203	100%
625	Odvody soc.poist.	3 958	3 958	100%
625001		222	222	100%
625002		2 221	2 221	100%
625003		126	126	100%
625004		476	476	100%
625005		159	159	100%
625007		754	754	100%
640	Transfery	178	178	100%
642015	Nemocenské dávky	178	178	100%
Spolu		21 317	21 317	100%

 

 

4.2.5 Slovný komentár k príjmovej a výdavkovej časti  originálne kompetencie asistenti učiteľa

- Dotácia na asistenta učiteľa v sume 20 884  € bola čerpaná na mzdy a odvody asistentov.

   Dofinancovanie mzdy a odvody z finančných prostriedkov  sociálne znevýhodnených žiakov v sume  433,13 €

 

 

 

 

4.2.6.    Príjmová časť rozpočtu  originálne kompetencie  ŠKD

kód	názov	Sch.rozp. 2016	Úprava rozp.2016	skutočnosť 2016	% plnenia
	ŠKD	12 500	256	12 756	100%
	Príjmy ŠKD	600	-7	593	100%
SPOLU:		13 100	249	13 349	100%

 

4.2.7. Výdavková časť rozpočtu originálne  kompetencie  ŠKD 

		Rozp. r.2016	Skutoč. 2016	% pln.
610	mzdy, platy	9 112	9 112	100%
611	tarifný plat, osobný plat	8 330	8 330	100%
612001	Príplatok osobný	582	582	100%
614	Odmeny	200	200	100%
620	Odvody spolu	2 683	2 683	100%
620	Odvody zdr.poisť.	867	867	100%
623		867	867	100%
625	Odvody soc.poist.	1 816	1 816	100%
625001		121	121	100%
625002		1214	1214	100%
625003		69	69	100%
625007		412	412	100%
630	Tovary a služby	1 554	1 554	100%
632	Energie	1 118	1 118	100%
632001	El. energia	1 081	1 081	100%
632002	Vodné stočné	37	37	100%
633	Materiál	317	317	100%
633006	Všeobecný materiál	50	50	100%
633001	Interierové vybavenie	267	267	100%
637	Služby	119	119	100%
637004	Všeobecné služby	24	24	100%
637016	Prídel do soc.fondu	95	95	100%
Spolu		13 349	13 349	100%

 

4.2.8. Slovný komentár k príjmovej a výdavkovej časti rozpočtu  originálne kompetencie                    ŠKD

• Rozpočet na originálne  kompetencie  bol čerpaný vo výške dotácií a príjmov
• Dotácie na  originálne kompetencie  12 500 € boli čerpané v položkách 610,620
• Dotácia 6% bola čerpaná v položkách 610,620
• Príjmy za ŠKD  v sume  593 € boli čerpané v položkách 630

 

SF tvorba a čerpanie
Stav k 1.1.2016			172,56
tvorba 2016			2 069,52
čerpanie za 2016			1 733,04
zostatok k 31.12.2016			509,04
Čerpanie sociálneho fondu podľa platných pravidiel dohodnutých v kolektívnej zmluve na rok 2016 a prejednávanie hospodárenia školy SF na pravidelných gremiálnych poradách.
6.    Inventarizácia majetku Na základe príkazu riaditeľa školy, zo dňa 18.11.2016, bola k 31.12.2016 vykonaná dokladová aj fyzická inventarizácia majetku. Pri inventarizácii neboli zistené žiadne inventarizačné ani účtovné rozdiely. Skutkový stav je zapracovaný do tabuľkového prehľadu.

Inventarizačný zápis z vykonanej riadnej inventarizácie majetku a záväzkov mesta

Nitry  na úseku :      ZÁKLADNÁ  ŠKOLA,   Ščasného 22, NITRA               ....................................................................................................................................

Hmotne zodpovedný pracovník:     Mgr.Branislav Budiš

Deň začatia inventúry :                    18.11.2016

Deň skončenia inventúry:                31.12.2016

Spôsob zisťovania skutočných stavov majetku  fyzicky, účtovne

Inventarizačná komisia v zložení:           Meno                                               Podpis

Predseda invent. komisie  :                Mgr. Anna Koňanová            …………………………

Členovia invet. Komisie:                   Mgr. Branislav Budiš             …………………….......

           PaedDr.František Patay           …………………….......

              Vincent  Galaba              ………………………..

Porovnávacia tabuľka                               stav skutočný              stav účtovný        rozdiel  (+ -)

Dlhodobý hmotný   majetok  - účet 021	51 279,92	51 279,92	0
Dlhodobý hmotný majetok - účet 022	3 285,15	3 285,15	0
Ostatný dlhod. hmotný maj. - účet 029	57 454,79	57 454,79	0
Obstaranie majetku - účet 042	0	0	0
Dlhodobý nehmotný majetek - účty 013, 014, 019	0	0	0
Drobný  finančný majetok – účty 061 - 069	0	0	0
Pozemky - účet 031	49 721,17	49 721,17	0
Drobný hmotný majetok - účet 771	39 517,16	39 517,16	0
Záväzky	21 949,69	21 949,69	0
Pohľadávky	0	0	0
Bankové účty a ceniny	21 949,69	21 949,69	0

7.    VEREJNÉ  OBSTARÁVANIE

Zákon o verejnom obstarávaní č. 25/2006 Z.z. v znení neskorších predpisov rieši postupy Verejného obstarávateľa pri vynakladaní finančných prostriedkov poskytovaných z normatívov prostredníctvom zriaďovateľa školy.

V súlade s ustanoveniami zákona o verejnom obstarávaní a internou smernicou školy sú dodržiavané postupy pri obstarávaní tovarov, poskytovaní služieb, alebo realizovaných stavených prácach, uskutočňovaných pri bežnom chode školyv súlade s ustanoveniami  § 117 zákona o verejnom obstarávaní – „Zadávanie zákaziek s nízkymi hodnotami“, ktoré je obdobou zjednodušeného postupu zadávania zákaziek podľa § 9 ods. 9 zákona č. 25/2006 Z. z. o verejnom obstarávaní a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov.

Finančné limity stanovené zákonom neprekračujeme. Pri výbere uchádzača postupujeme, aby boli dodržané princípy transparentnosti, nediskriminácie a efektívneho využívania finančných prostriedkov.

 

8. Správa o činnosti organizácie

Základná škola zabezpečuje vyučovanie a výchovu v rozsahu všeobecne záväzných právnych predpisov pre povinnú školskú dochádzku. Základná škola je plno organizovaná s ročníkmi 1. – 9. Podrobná činnosť školy je vyhodnotená v správe o výchovno – vzdelávacej  činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2015/2016 , ktorú predkladá riaditeľ Základnej  školy na schválenie zriaďovateľovi  školy.

Organizačné zložky: Súčasťou Základnej školy je školský klub detí .

 

9. Vypracovala:        Oľga Andrášiková,    

 

 

 

V Nitre dňa 31.1.2017